Licence en gestion des affaires – Banques et finance | Université Antonine | UA

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Licence en gestion des affaires – Banques et finance

Anglais, français

  • 96Crédits
  • 3Durée de la formation
  • 100 $ USPrix
Nom officiel de la formation Licence en gestion des affaires – Banques et finance
Niveau de diplôme officiel Licence en gestion des affaires
Crédits/Prix 100 $ US
Campus Hadat–Baabda; Nabi Ayla–Zahlé; Mejdlaya–Zgharta

Objectifs du programme

La Licence en gestion des affaires, avec une concentration en banques et finance, offre aux étudiants une formation d’excellence en combinant les fondements de base de la gestion avec une spécialisation en banques et finance. Ce programme vise à doter les étudiants des compétences nécessaires pour développer leur capacité d’analyse et de réflexion sur les sujets bancaires et financiers actuels. Les étudiants seront également en mesure de maîtriser les domaines de l’analyse commerciale et de la gestion financière, ainsi que les différentes théories et applications fondamentales des marchés financiers et de la finance internationale. De plus, les étudiants seront invités à effectuer un stage professionnel et à rédiger un projet de fin d’études dans les domaines de banques et finance.

Éligibilité

Les candidats souhaitant obtenir une licence en gestion des affaires doivent être titulaires d’un baccalauréat libanais, d’un baccalauréat français ou d’un diplôme équivalent. Ils sont également tenus de passer un test de langue pour déterminer leur niveau de maîtrise du français ou de l’anglais, selon le programme d’admission choisi.

Méthodes d’enseignement

Chaque cours à la Faculté de gestion des affaires (ASB) adopte une méthode d’enseignement propre, adaptée au contexte du programme d’études. Ces méthodes sont sélectionnées pour favoriser l’acquisition de connaissances et de compétences chez les étudiants. Les méthodologies d’enseignement accordent la priorité au contenu du cours tout en évitant de se limiter à un schéma d’enseignement spécifique, afin de créer un environnement d’apprentissage propice à une approche socio-constructiviste.

Les membres du corps enseignant accordent une importance particulière au processus de transmission et d’acquisition des contenus des cours. De plus, ils privilégient systématiquement le processus de construction des connaissances par rapport à tous les autres aspects de l’enseignement.

La position épistémologique des professeurs et enseignants tient compte de la diversité des origines économiques et sociales des étudiants. Ainsi, la construction des connaissances des étudiants prend toujours le dessus sur d’autres méthodologies d’enseignement et d’apprentissage.

Processus d’évaluation

Le système d’évaluation des modules de cours à la Faculté de gestion des affaires (ASB) permet à chaque étudiant de progresser à son propre rythme, tout en assurant le progrès global de tous les étudiants dans la même structure pédagogique. Les modalités d’évaluation se concentrent sur 3 catégories principales : diagnostique, formative et sommative. L’évaluation de l’apprentissage se fait principalement par des tests écrits réalisés de manière continue tout au long du semestre académique.

Les cours incluent des projets et des travaux de recherche préparés individuellement ou en groupes. Les compétences en présentation orale et en communication sont valorisées et privilégiées par rapport à d’autres modalités d’évaluation dans plusieurs unités d’enseignement pratiques.

Le processus d’évaluation se termine par l’évaluation sommative, lors de laquelle les étudiants passent l’examen final pour chaque matière à la fin de chaque semestre académique.

Résultats d’apprentissage du programme

À la fin du programme de licence en gestion des affaires, avec une spécialisation en banques et finance, les diplômés seront capables :

  • d’analyser l’environnement des affaires dans toutes ses composantes ;
  • d’élaborer des stratégies commerciales ;
  • d’examiner les performances commerciales en utilisant des approches quantitatives ;
  • d’évaluer les performances commerciales en utilisant des approches qualitatives ;
  • de développer leurs compétences entrepreneuriales ;
  • de démontrer leurs compétences en leadership à travers des projets et des présentations en équipe ;
  • d’analyser le fonctionnement des marchés monétaires et financiers ;
  • d’appliquer les concepts de la finance d’entreprise ;
  • d’élaborer un plan stratégique et financier pour l’entreprise.
Perspectives d’emploi

Les emplois visés par ce programme comprennent les responsabilités et fonctions de gestion suivantes :

  • Analyste de crédit
  • Conseiller financier
  • Opérateur front office (banque)
  • Opérateur back office (banque)
  • Gestionnaire de portefeuille et gestionnaire de patrimoine
  • Analyste financier (marchés boursiers)
  • Trader, courtier, négociant ou opérateur financier (marchés boursiers)
  • Directeur financier (entreprises)
  • Ingénieur financier (entreprises)

Structure de la formation