L’UA poursuit son engagement pour l’intégration de l’IA dans l’enseignement supérieur | Université Antonine | UA

  • L’UA poursuit son engagement pour l’intégration de l’IA dans l’enseignement supérieur

    12 octobre 2026

    Dans le cadre du projet FEF-R-IA – « Soutien à l’intégration de l’intelligence artificielle dans l’enseignement supérieur au Moyen-Orient », financé par le ministère français de l’Europe et des Affaires étrangères et mis en œuvre par l’Agence Universitaire de la Francophonie (AUF), l’Université Antonine (UA) poursuit son engagement en faveur d’une intégration réfléchie, éthique et responsable de l’intelligence artificielle (IA) dans l’enseignement supérieur.

     

    Dans la continuité des actions déjà menées dans le cadre du projet, l’UA a accueilli a accueilli Dr Omneya Shaker, Responsable régionale du Numérique à l’AUF Moyen-Orient, Mme Cynthia Raad, Directrice régionale adjointe de l’AUF Moyen-Orient, ainsi que M. Samer Saade, Coordinateur du projet FEF-R-IA, à l’occasion d’une visite de l’Antonine Learning Lab (ALL).

     

    Déployé au Liban, en Égypte et en Palestine, le projet FEF-R-IA vise notamment à accompagner les universités dans une intégration raisonnée, éthique et performante de l’IA à des fins pédagogiques.

     

    Une visite de l’Antonine Learning Lab

    Après une rencontre avec le P. Michel Saghbiny, Recteur de l’UA, et une visite du Campus de Hadat–Baabda organisée par le Bureau des relations internationales, Pr Talar Atéchian, Vice-rectrice aux affaires académiques, a présenté la démarche ayant conduit à la conception de l’ALL, fruit d’une réflexion institutionnelle amorcée en 2023 autour de l’innovation pédagogique, du développement professionnel des enseignants et de l’évolution des environnements d’enseignement et d’apprentissage.

     

    Elle a notamment exposé la vision qui sous-tend la création du Learning Lab, conçu comme un espace physique au service de l’innovation pédagogique, favorisant l’expérimentation, le partage de pratiques, la co-création de projets pédagogiques, ainsi qu’une intégration réfléchie des technologies et de l’IA dans les pratiques d’enseignement et d’apprentissage.

     

    Cette visite prolonge ainsi une dynamique amorcée dans le cadre du projet FEF-R-IA, qui avait déjà permis à des enseignants de l’UA de participer à des activités de formation autour des usages pédagogiques, institutionnels et éthiques de l’IA, tout en ouvrant de nouvelles perspectives pour le développement de l’ALL.

     

    Une participation active au colloque régional

    Cette visite s’inscrit également dans la continuité de la participation active de l’Université Antonine aux différentes activités du projet FEF-R-IA.

     

    À ce titre, Pr Atéchian et Pr Rony Darazi, Vice-recteur à la coopération et à l’internationalisation, sont intervenus lors du colloque régional organisé les 29 et 30 septembre 2026 à Beyrouth, autour de deux thématiques complémentaires : le rôle des Learning Labs comme espaces d’expérimentation et d’innovation pédagogique, d’une part, et l’intégration des compétences en intelligence artificielle dans les curricula universitaires, d’autre part.

     

    Quatorze enseignants de l’UA certifiés en IA

    Le colloque s’est clôturé par une cérémonie de remise de certificats de réussite délivrés par CY Cergy Paris Université aux enseignants ayant suivi le parcours de formation et de certification en IA mis en place dans le cadre du projet.

     

    Au total, 14 enseignants de l’Université Antonine ont obtenu cette certification, qui reconnaît et valorise les compétences développées en matière d’utilisation et d’intégration de l’intelligence artificielle dans l’enseignement supérieur.

     

    Cette reconnaissance s’inscrit dans une démarche plus large menée par l’UA en faveur du développement professionnel de ses enseignants, de l’innovation pédagogique et d’un usage responsable de l’intelligence artificielle. À travers l’Antonine Learning Lab, la formation de son corps enseignant et sa participation aux échanges régionaux, l’Université poursuit le développement d’un environnement académique où les technologies émergentes enrichissent les pratiques d’enseignement et d’apprentissage tout en demeurant au service de la personne.